Hur är orden
•
Hur orden får mening
" Med metaforens hjälp ger Gärdenfors i den här stimulerande och allmänbildande boken ytterligare en bild av vad det innebär att vara människa."
Barometern
"I regel är vi gan-ska överens om ordens mening. Men att analysera varför samtal havererar är minst lika meningsfullt. Det gör Peter Gärdenfors med själ och skärpa."
Anders Svensson, Språktidningen
"Hur orden får mening är en intressant text där exempel och resultat från filosofi, kognitionsvetenskap och lingvistik samverkar väl med enkla illustrationer för att förklara teorierna."
BTJ
Hur kan vi vara överens om vad ord betyder?
Vi använder språket dagligen utan att fundera över vad som händer i våra huvuden när vi tar in vad någon säger eller skriver. Men det räcker inte att kunna höra eller läsa –
•
Hur låter orden Elevhäfte 10-pack
| Pris: | 170,00 kr |
| ISBN: | ing-18 |
| Utgivningsdatum: | 20180412 |
| Upplaga: | 2 |
Hur låter orden är ett vetenskapligt utprövat grupp-prov, som kartlägger fonologisk medvetenhet hos 6-åringar. Provet har funnits sedan 2008 men har nu normerats med ett nytt representativt stickprov av elever i förskoleklass. Provet har utvidgats med ett fjärde delprov; Vilka ord låter lika i slutet. Svarssätten för tre av de fyra delproven är nu desamma, vilket underlättar för eleverna vid provtillfället.
Provet omfattar följande fyra delprov:
Vilket ord är längst? Vilka ord låter lika i början? Hur många ljud hör du? Vilka ord låter lika i slutet? Klammerhäftad, 17 sidor. Förbrukning. Säljs i buntar om 10 ex.
•
Hur lär vi oss ord?
Många av oss (och många av eleverna vi möter) utvecklar ett robust och djupt ordförråd självständigt - främst genom att läsa mycket och genom att vara och verka i rika språkmiljöer. Detta är en process som ständigt pågår - enligt Carey (1978) så kan en person ha upp till 1600 ordbetydelser i olika stadier av inlärning på gång samtidigt (!).
Särskilt för de elever som av olika anledningar inte får den exponering som behövs för att bygga ett djupt och flexibelt ordförråd t.ex. på grund av lässvårigheter är dock explicit undervisning i ordförråd viktigt! McKeown (2019) betonar också att detta är något som även de med gott ordförråd har nytta av - för dessa elever handlar det om att förstärka, klargöra och utöka kunskapen kring ord.
Viktiga aspekter av ordförrådsundervisning
Lägg krut på rätt ord!
McKeown var en av forskarna som utvecklade ord-"nivå”-systemet (Beck & McKeown, 1985), där ord på nivå/tier 1 är vardagsord som förekommer ofta i talspråk, ord p